Wiki 概念的发明者叫做沃德·坎宁安，有一条以他名字命名的定律叫做坎宁安定律，说的是，在互联网上获得正确答案的最佳方式，不是去提问，而是发布一个错误的答案。因为人们相比帮助他人，更有兴趣去批评别人。

当我读到这个定律，忍不住会心一笑。尽管我没有总结过类似的结论，但现实生活中，我倒一直是这么做的，并且一直从被纠正中，获得收益。让我举两个例子来说明吧。

从论坛中学习

说起论坛这个东西，现在的年轻人可能都不太熟悉，你可以把它当作朴素一点的小红书吧。

人们因为某种爱好聚集在一起，在同一个网站上发布帖子，围绕某个主题进行交流和讨论，就是论坛。比如，我常去的论坛，有讨论电脑的 Chiphell，讨论男装的 Styleforum，讨论耳机的耳机大家坦，和我最近两年用得最多的，讨论服务器的 Nodeseek。

当我想起被纠正的好处，第一个联想到的，就是 Nodeseek，两年多前，机缘巧合之下，我发现了这个论坛，又因为恰好有相关需求，就开始长时间泡在论坛上看帖子。你会觉得看帖子就能学到不少东西对不对，和我们在 YouTube 看视频，小红书上看功率，推特上看观点一样，大部分人在网络社区里，都倾向于“我只看看，不说话”的参与风格。但我想说的是，如果你的兴趣，是属于折腾服务器这种，需要大量动手，并且会遇到很多坑很多挑战的类别，那么只看看不说话，是远远不够的。

我在 Nodeseek 一共有三个账户，两年的时间里，我统计了一下，总计发了797篇帖子（如果你感兴趣的话，三个账户的名字分别是 happy/mood/pma）。之所以启用三个账户，是因为我发帖子太多，升级太快，每次把账户等级升到最高的6级，就开个小号继续发帖。为什么我要发这么多帖子呢？原因很简单，就是坎宁安定律说的，想要获得正确的答案，最好的建议，首先，你需要暴露你自己的想法。

每当我有不懂的地方，我就发帖。每当我有新的发现，我也发帖。甚至，每当我自以为发现了什么了不起的捷径和窍门，我也会发个帖子。由于论坛人气很旺，资深老鸟和各路高手云集，只要你发问，就有人回答，只要你骄傲，就有人打击，只要你兴奋，就有人泼冷水。这样一来，我可以通过发帖子的形式，与整个互联网的高手互动，不断学习，不断纠正路线，不断在自己的发现上，找到更优解。

如果你想通过被纠正来加速学习，有个必须转变的心理状态。一般人会觉得，我还不太懂，不太行，我这半吊子水平，还是多看看，少说话。而根据坎宁安定律，越是当你不太行的时候，漏洞百出的时候，反而越应该多发言，多暴露自己的想法，只有这样，你才能获得最尖锐的批评，最快速的指正。这样的反馈，比你抓耳挠腮，闭门造车，效率可要高太多了。

回到我的例子，两年多，797个帖子之后，我不敢说自己已经成为专家，可现在的我，逛 Nodeseek，已经看不到什么我不能理解的东西，在折腾服务器这件事上，也没有什么难得倒我的，接受这个领域里的新鲜技术的速度，也是远高于普通水准。这一切都得益于我的发帖，和纠正我的人。

秒回邮件

我直接用第二个例子的核心思想来当作副标题。

先让我回忆一下，十几年前，我在上一份工作中遇到的一个奇人。当年，他是一个接近60岁快退休的美籍老头，不知道什么原因，从纽约外派到上海，空降到我这组，当了我的领导。老哥很有个性，从年纪你也能看得出来，是个老江湖，他的奇闻轶事很多，我就选一条与今天主题有关的和你说说。

（请加入会员继续阅读）

这个是去年的事情了，之所以现在写是因为没什么东西写了，星火杯比赛的东西写成博客了，要不把这个信息素养大赛的经历也写一下，就当是做个记录了。之所以叫“微记”，是因为前一篇小记实在长，相比之下这一篇就短太多了，此外这一篇也没有什么技术含量，小下面轮到微了。

比赛不像星火杯，没有留下什么材料。参赛视频是给组委会备查用的，不好看，文件也大。至于赛事组委会的文件，每年基本都不一样。

事情的缘起是我去年9月份到我高中学长的西工大去参观参观，在他们的图书馆看到这个信息素养大赛的海报。“要不你报一下？”我微信打开扫码，发现学校的选项竟也有西电，就把名报了上去。

后面参加初赛，自己一个人在图书馆待了两三个小时，都是通过网络来搜集信息的题目，比如“某个大学图书馆的某本书在哪个校区”“某篇论文的第几页第几段第几行第一个单词是什么”“联合国一个组织的调查报告的某个位置是什么单词”“某个检索词能在数据库中搜到多少篇专著”等等等等。有一些诸如搜索引擎搜索词的规则这类可以直接过，像国家统计数据、论文、AI工具使用就只能到对应的网站去查证了。整个初赛参加完的感受就是“死网快转啊”，时不时就要在校园网和我个人热点之间来回切换。后面得到一个分数，初赛就这样结束了。

初赛过去许久，临近省淘汰赛的时间，原本以为学校忘记这件事了，没想到一天图书馆的老师联系我跟两位学长参加淘汰赛。

在网上见到两位学长之后，我们讨论了一下我们的队名要取什么。之前在哔哩哔哩上面刷到过一些有趣的队名，比如“啊对对队”之类的。因为我们没想到要玩什么梗，所以就老老实实地用校名。

淘汰赛分为个人对抗和团队对抗，也就是三个人各自做题和三个人一起做题。比赛之前还比较紧张，打开比赛组委会的知识库看点东西。信息素养这个东西感觉不是那种理解完材料就能突飞猛进的，看这些东西感觉像徒劳无功，赛前抱佛脚属于是。

个人对抗赛没答几题就收卷了，现在看当时的比赛录屏感觉自己的动作好慢，为自己感到着急。有一题“在某个网站检索某个关键词得到的第一本书籍某一页的单词是什么”，这种费时间的题目当初就应该及时跳过。团队对抗赛有些题四个选项是相互独立的，这个时候队长把题目发到微信群里，我们三个一起排除答案。团队对抗赛的时间也紧，我记得当时有几道题卡着模棱两可，一看就很费时间，我们直接跳过了，毕竟这个淘汰赛会按照答题时间排名。

省淘汰赛之后就是省赛，需要我们提交一个关于AI和信息素养的案例。当时准备作品的时间和期中考试撞在一起了，我们的队长想出了一个“线性代数的秩：从检索到证据的闭环学习”案例，我们在这个案例的基础上做PPT和说明文档的美化和润色。队长不知道在哪个平台弄的，在案例介绍视频里加了一个数字人。

队长将材料交上去后，得了奖。我的“关于我”就多了这样一行。

我们省赛的微信群到现在还没有解散，两位学长非常的厉害，我星火杯的时候还向两位学长寻求经验。

附录
以下为本次大赛过程的材料。有需要的同学可自行下载，仅供个人学习参考。请勿二次传播、转载或用于任何商业/竞赛直接提交用途。
https://www.alipan.com/s/tMEHoB7vhEd 提取码：gk40
https://pan.baidu.com/s/1Te9tw4DxZKYzz3AHi1zKlQ 提取码：39qk

旧事重提：大学生“AI+信息素养”大赛参赛微记最先出现在林林杂语。